讓·皮亞傑（Jean Piaget，1896年8月9日－1980年9月16日），法籍瑞士人，是近代最有名的儿童心理学家。他的认知发展理论成為了這個學科的典範。皮亞傑早年接受生物學的訓練，但他在大學讀書時就已經開始對心理學有興趣，共曾涉獵心理學早期發展的各個學派，如病理心理學、精神分析學、容格的格式塔學和弗洛伊德的學說。从1929年到1975年，皮亚杰在日内瓦大学担任心理学教授。
皮亞傑最著名的學說，是他把兒童的認知發展分成以下四個階段：
- 感知运动阶段（感覺-動作期，Sensorimotor, 0-2岁）靠感觉获取经验。1歲時發展出物體恆存的概念，以感覺動作發揮图式的功能；
- 前运算阶段（前運思期，Preoperational, 2-7岁）已經能使用語言及符號等表徵外在事物，具推理能力但不符邏輯，不具保留概念，缺乏可逆性，以自我為中心，直接推理，集中注意力，
- 具体运算阶段（具體運思期，Concrete Operational, 7-11歲）了解水平線概念，能使用具體物之操作來協助思考；
- 形式运算阶段（形式運思期，Formal Operational, 11-16歲）開始會類推，有邏輯思維和抽像思維。
這四個階段有以下的特色：
- 發展順序不變，但具有個別差異。
- 具有普遍性（不具文化特別性）。
- 依賴認知發展，但……
- 可普遍化為其它功能。
- 各發展階段都是在邏輯上有組織的整體。
- 各階段的順序是自然的階層（所有成功發展的階段都會有前面階段的元素參與合作，但後一階段比起前面的階段，更加不同，而且更加統整）。
- 每個階段，在思考模式上會表現出質的不同，而不僅僅是量的差異。
首富最重視零用錢與記帳
一、定期發放零用錢，並嚴格執行約定時間到才給下一次的零用錢。一開始時，父母可以「周」為發放零用錢的時間單位。等到孩子習慣後，時間慢慢拉長為「月」。這種方式除了可讓小孩學習在固定時間內分配金錢消費之外，也可訓練孩子的用錢能力。
二、培養記帳習慣。由於孩子可能年紀小，或不知如何記帳，剛開始時，父母可幫助孩子將未來一星期所需的花費記錄下來，然後逐日補上額外支出項目，慢慢養成小孩記帳的習慣。等到建立幾次記錄後，慢慢放手讓孩子自己記帳。該步驟的好處是，父母們可藉此檢視孩子的消費傾向，若發現有偏差，可適時糾正。
三、培養儲蓄觀念。儲蓄是理財的基本，若兒童能建立良好的儲蓄習慣，意味著理財觀念已開始萌芽。父母們不妨從買給孩子撲滿開始做起，鼓勵他們存錢。為增加存錢動能，父母可以設定存錢目標，當孩子達到目標時，給予額外獎勵。
四、開設銀行戶口。為建立孩子「自己的錢」的觀念，父母可以為孩子在銀行開立單獨帳戶。此外，當父母到銀行辦事時，不妨也把孩子一起帶去進行機會教育，讓孩子了解銀行作業流程、ATM功能等等。若父母已開始利用此帳戶理財，則可利用銀行對帳單、投資報表等，向小孩說明，讓他們親身感受「複利」的效果，激勵孩子多儲蓄。
五、建立理財目標。理財的最終目標無非是希望能理性消費，提高消費能力，因此父母可與小孩討論建立儲蓄目標，例如購買玩具、腳踏車、溜冰鞋等，然後協助孩子從每個月的零用錢當中，規畫出一個時間表，透過目標建立孩子的預算觀念。
嚴格說來，這五大步驟並無高深學問，亦不難達成，但是需要耐心與毅力去執行。美國首富洛克菲勒的子女理財教育，亦是從這五大步驟開始，尤其是定期發放零用錢、記帳、建立理財目標，更是他最重視的三大步驟。不過在此要提醒的是，訓練理財的內容必須依照孩子心智發展情形而定，切莫心急，以免打壞親子關係，也破壞孩子理財樂趣。
每一年齡層兒童：理財商數的學習重點
二、培養記帳習慣。由於孩子可能年紀小，或不知如何記帳，剛開始時，父母可幫助孩子將未來一星期所需的花費記錄下來，然後逐日補上額外支出項目，慢慢養成小孩記帳的習慣。等到建立幾次記錄後，慢慢放手讓孩子自己記帳。該步驟的好處是，父母們可藉此檢視孩子的消費傾向，若發現有偏差，可適時糾正。
三、培養儲蓄觀念。儲蓄是理財的基本，若兒童能建立良好的儲蓄習慣，意味著理財觀念已開始萌芽。父母們不妨從買給孩子撲滿開始做起，鼓勵他們存錢。為增加存錢動能，父母可以設定存錢目標，當孩子達到目標時，給予額外獎勵。
四、開設銀行戶口。為建立孩子「自己的錢」的觀念，父母可以為孩子在銀行開立單獨帳戶。此外，當父母到銀行辦事時，不妨也把孩子一起帶去進行機會教育，讓孩子了解銀行作業流程、ATM功能等等。若父母已開始利用此帳戶理財，則可利用銀行對帳單、投資報表等，向小孩說明，讓他們親身感受「複利」的效果，激勵孩子多儲蓄。
五、建立理財目標。理財的最終目標無非是希望能理性消費，提高消費能力，因此父母可與小孩討論建立儲蓄目標，例如購買玩具、腳踏車、溜冰鞋等，然後協助孩子從每個月的零用錢當中，規畫出一個時間表，透過目標建立孩子的預算觀念。
嚴格說來，這五大步驟並無高深學問，亦不難達成，但是需要耐心與毅力去執行。美國首富洛克菲勒的子女理財教育，亦是從這五大步驟開始，尤其是定期發放零用錢、記帳、建立理財目標，更是他最重視的三大步驟。不過在此要提醒的是，訓練理財的內容必須依照孩子心智發展情形而定，切莫心急，以免打壞親子關係，也破壞孩子理財樂趣。
每一年齡層兒童：理財商數的學習重點
年齡 可培養的理財概念
3 歲 教導辨認硬幣和紙幣
4 歲 學會用錢買簡單的用品
5 歲 了解錢是勞動得到的報酬，並清楚硬幣的價值
6 歲 培養具有「自己的錢」的意識，並學習數硬幣
7 歲 學習看價格標籤，並與現有的錢做比較，教導孩童學習購買能力
8 歲 建立儲蓄概念，並鼓勵做額外事情以賺取更多零用錢。
9 歲 制定簡單的開銷計畫表，建立用錢概念
10 歲 協助建立節約零用錢概念，將省下的零用錢購買較貴的商品
11 歲 學習發現價廉物美商品，並有打折、優惠概念
12 歲 制定並執行兩周的開銷計畫，懂得正確使用銀行業務一般術語可嘗試進行股票、債券等投資活動，以及開始打工賺錢，實地體會賺錢甘苦
3 歲 教導辨認硬幣和紙幣
4 歲 學會用錢買簡單的用品
5 歲 了解錢是勞動得到的報酬，並清楚硬幣的價值
6 歲 培養具有「自己的錢」的意識，並學習數硬幣
7 歲 學習看價格標籤，並與現有的錢做比較，教導孩童學習購買能力
8 歲 建立儲蓄概念，並鼓勵做額外事情以賺取更多零用錢。
9 歲 制定簡單的開銷計畫表，建立用錢概念
10 歲 協助建立節約零用錢概念，將省下的零用錢購買較貴的商品
11 歲 學習發現價廉物美商品，並有打折、優惠概念
12 歲 制定並執行兩周的開銷計畫，懂得正確使用銀行業務一般術語可嘗試進行股票、債券等投資活動，以及開始打工賺錢，實地體會賺錢甘苦
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